「広島大学附属幼稚園」は、国立大学・広島大学の附属幼稚園で、最新の幼児教育理論に基づいた質の高い教育を実践しています。大学が有する専門的知見を学びに生かせるところが魅力で、その成果を国内外に発信。家庭とのつながりも大切にし、保護者の皆さんを子どもの成長を共に考える「ひとつのチーム」としてとらえ、親も子も教員も育つ園を目指しています。また、東広島園舎は「森のようちえん」と呼ばれるほど緑豊かな場所にあり、自然と触れ合える機会が多々。子どもたちの自発的な興味関心を促し、みずから動くような環境がととのっています。ESD教育（持続可能な社会を実現するための教育で、現代社会が直面する環境問題、貧困、格差などの課題を主体的にとらえ、解決に向けた行動を促す学習活動）には当初から力を入れており、平成29年にはユネスコスクール（ユネスコの理念や目的を学校のあらゆる面に位置づけ、ユネスコが提唱する教育理念を実現する学校）に認定。子どもたちの自主性や創造性を育む活動を多く取り入れています。
　本園では、「子どもたちが興味関心をもったことから学びを深めていく」という保育を重視。例えば年長クラスで行われる「おとまり保育」では、ある年、献立を決める際にカレーが候補として挙がりました。そこから、カレーに添えるナンへと関心が移り、最終的にインドという国へ興味が広がっていきました。インドの人口、経済、どのような人たちが暮らしているのかを調べることは、世界へ目が向くきっかけに。ちょうど、オリンピック・パラリンピックが開催された年でもあったので、そのほかの国々について、その国で盛んな競技や国旗の由来なども研究。オリンピックの本来の意義である“平和の祭典”というところにも視点が移り、身近な平和について考える機会にもなりました。
　最近の活動で印象的だったのは、森の木を使った遊具、家具作りです。園の裏には山が広がっていて、「ここに生えている木を使って遊具を作ろう」という活動が生まれました。さらに「今ある木だけでなく、身近な廃材から家具が作れたら良いかも」という意見が出され、業者に協力いただき、建築廃材から机や棚を作ることに。資源の循環について学ぶ機会となりました。驚いたのが、製作するうえで子どもたちの方から「ここにぶつかったら痛いから角を丸くしよう」「小さい子たちが使いやすいようにもっと高さを低くしよう」というような、他者を思いやる発言が多々飛び出したのです。資源の循環という学びをテーマにして始まったこの活動ですが、思いやりや助け合いといったところまで視点が広がり、貴重な体験となりました。私たち教員自身が、日々子どもたちから気付かされることは本当に多くあります。今後も子どもたちと一緒に、学びを深めていきたいです。